1、一、在应用数学知识中认识生活实际我们以往的数学教学往往比较重视解答现有的数学问题，既课本上已经经过处理的问题。
2、学生只需要按照学会的解题方法，一步一步地去解决问题就可以了，不需要考虑这些问题的来源和作用，更不需要应用数学知识去解决现实中的各种问题。
(资料图片仅供参考)
3、有的内容过分强调思维训练，学生在不断反复机械地操作下，虽然能熟练地掌握各种题目的解题智能、技巧，但一碰到实际生活却显得不知所措。
4、在大力推行素质教育的今天，有必要让学生在数学应用中,在生活实践中使知识得以验证,得以完善。
5、例如：在教学“轴对称图形后”后，我让学生走出校门观察周边环境，找一找生活中哪些物体是呈轴对称图形的。
6、学生把日常生活中每天看见的的、但又没有意识到的是轴对称图形的物体一一找了出来。
7、更有意思的是学生把特殊的平行四边形的对称性也讲得头头是道。
8、这无疑使学生体会到数学与实际生活离得很近，也增强了学生今后运用数学知识去创造美好生活的意识。
9、二、根据生活实际灵活运用数学知识在实际应用数学知识时，往往会与社会生活出现一些偏差。
10、创设一些生活实例，灵活运用数学知识，实质上是对数学知识的一种深化。
11、例如，要给教室里三个向阳的窗户做窗帘，每个窗户高1.5米、宽1.2米，需要买多少平方米?这是一道求面积的应用题，学生自然会根据每个窗户的高与宽，再乘３就可以得到结果．但要解决好这个实际问题，就不那么简单。
12、既要考虑窗帘必须大于窗户，又要考虑到市场上窗帘每幅宽度等等因素。
13、 再如，在教学统计图后，安排一个课外作业：到校门口或路上收集某一段时间的交通工具的流量，然后制成一张统计表。
14、第二天。
15、一张张学生自己收集信息的统计表呈现在全班面前。
16、更为可贵的是有一小组同学，别出心裁地去收集行人、自行车遵守交通规则的信息。
17、通过儿童自身活动获取的知识,比从教科书、从他人学来的知识要清晰得多,深刻得多．还有生活中很多例子是数学的应用：如大家知道生活中茶叶筒为什么大部分都是圆柱体的吗？同样周长的图形，圆形的面积比较大，使用圆柱体的茶叶筒不仅可以装下更多的茶叶，还可以节省材料。
18、日常生活离不开数学。
19、如买、卖东西，度量长度；搞科学研究也离不开数学。
20、如发射卫星。
21、国防也离不开数学。
22、银行用数学、会计、物理、化学、饭店、喝水、出动旅游、坐车等等。
23、我们的生活离不开数学。
24、数学有利于培养我们用数学眼光看待现实问题的能力和意识。
25、运用数学知识可以解决生活中的实际问题。
26、可见数学在我们生活中的重要性，所以学好数学是一件很重要的事。
27、我们的生活离不开数学。
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